O presente trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), durante as atividades de observação e prática pedagógica realizadas na Escola Municipal Ipitinga, localizada no município de Tomé-Açu. O objetivo foi compreender a dinâmica do ambiente escolar e refletir sobre as práticas e as interações presentes no processo de ensino e aprendizagem. A experiência ocorreu ao longo de quatro dias, sendo dois destinados à observação da professora regente e dois à regência em sala de aula, as metodologias utilizadas e participação dos alunos nas atividades propostas. Na etapa de regência, foram ministradas aulas nas disciplinas de Ciências, com o tema ‘’som’’, e Geografia, abordando o conteúdo de cartografia, utilizando recursos audiovisuais, atividades impressas e exemplos do cotidiano como estratégias de ensino. Observou-se que o uso de diferentes recursos didáticos e a interação entre professor e alunos contribuíram para o envolvimento dos estudantes nas atividades proposta. As experiências vivenciadas no PIBID contribuem significativamente para a formação inicial docente, pois possibilitam compreender que a prática pedagógica envolve planejamento, mediação entre teoria e prática e às adaptação as diferentes necessidades de aprendizagem dos estudantes.
