A formação inicial docente é fundamental para a construção da identidade profissional e para o fortalecimento da relação entre universidade e escola básica. Nesse contexto, o subprojeto PIBID Biologia da Universidade Federal de Rondônia participou da Mostra de Atividades e Produtos, realizada durante o II Ciclo de Estudos PIBID. O evento configurou-se como espaço de socialização das práticas pedagógicas desenvolvidas com turmas do 9º ano da Escola Daniel Neri da Silva. Este trabalho tem como objetivo analisar a participação do subprojeto nesse evento como momento formativo e de consolidação da prática docente. O estudo caracteriza-se como um relato de experiência. Foram desenvolvidas práticas pedagógicas fundamentadas em metodologias participativas, seguidas da organização e exposição dessas atividades na Mostra. Durante o evento, ocorreu diálogo com professores, estudantes de licenciatura e demais participantes interessados nas experiências apresentadas. Também foram registrados comentários, impressões e reações manifestadas espontaneamente pelo público durante as apresentações e interações no espaço expositivo. Os resultados evidenciaram que a socialização das práticas despertou interesse e reconhecimento por parte dos visitantes, especialmente estudantes de licenciatura de diferentes cursos, professores da universidade e participantes vinculados a outros subprojetos do PIBID. Essas interações contribuíram para aproximar universidade e escola básica, além de favorecer a troca de experiências pedagógicas. Observou-se ainda que o momento de socialização fortaleceu a segurança profissional dos licenciandos e ampliou sua capacidade de argumentação. Os comentários do público demonstraram valorização das metodologias utilizadas e da fundamentação pedagógica das atividades apresentadas. Conclui-se que a Mostra constitui um espaço relevante na formação docente.
