A experimentação no ensino de Química constitui uma ferramenta estratégica para mitigar o desinteresse discente e promover a articulação entre teoria e prática. Este trabalho tem como objetivo demonstrar como a prática "Pasta de Elefante" auxilia na compreensão de conceitos de termoquímica e cinética química em uma disciplina eletiva do Ensino Médio. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica e em uma atividade prática realizada no laboratório da EEMTI Liceu do Conjunto Ceará. O experimento envolveu a utilização de materiais de baixo custo, como peróxido de hidrogênio e fermento biológico, aplicados a quatro turmas do primeiro ano. Durante a atividade, observamos que a reação exotérmica acelerada pelo catalisador gerou um efeito visual que despertou o engajamento imediato dos estudantes.
