O presente trabalho tem como objetivo apresentar e analisar uma sequência didática interdisciplinar desenvolvida no âmbito do PIBID/UFPA, articulando conteúdos de Matemática e Física por meio da experimentação com o sistema massa-mola e da Lei de Hooke. A proposta baseia-se na abordagem temática, nos Três Momentos Pedagógicos e na modelagem matemática. Foi aplicada no Ensino Fundamental, abordando função do 1º e 2º grau, proporcionalidade, erro experimental e análise de dados. Como resultados, observou-se o desenvolvimento da autonomia dos estudantes, a compreensão da aplicação da Matemática em fenômenos físicos e o fortalecimento da relação entre teoria e prática, evidenciando o potencial da experimentação no ensino.
