O presente trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiências pedagógico musicais realizadas por bolsistas do PIBID no CEPMWL. As atividades realizadas na turma do Básico III tiveram como alicerce o uso de TDICs para a elaboração da proposta para trabalhar conceitos de harmonia e composição. No Coral Oscar Santos as atividades tiveram como base o conceito de paisagem sonora (Schafer, 2001) e o uso de notação não convencional (Barba, 2013) sobre percussão corporal. Observamos que, com a realização das atividades, os estudantes obtiveram uma melhora na retenção dos conteúdos que foram trabalhados em sala, com uma maior participação e desenvolvimento de seus conhecimentos. Os coralistas desde o primeiro encontro conseguiram reter a proposta da atividade ao se utilizar de partitura não convencional e elementos corporais para a realização da paisagem sonora. É evidente que a inclusão dos pibidianos no CEPMWL tem contribuído para o aprendizado dos estudantes e coralistas.
