Este relato de experiência descreve a 1ª Competição de Carrinhos de Ratoeira na E.E.E.F.M. Barão do Solimões, em Porto Velho - RO, vinculada ao PIBID/Física. O objetivo foi substituir modelos tradicionais de avaliação pela Aprendizagem Significativa através de Metodologias Ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Gamificação, visando superar o ensino mecânico em conceitos de Mecânica. A metodologia, de natureza qualitativa, dividiu-se em instrução técnica e competição final. Observou-se a autonomia de 81 alunos na construção de protótipos e na aplicação prática de torque e inércia. Todas as 17 equipes superaram as metas, evidenciando engajamento e construção de significados partilhados. Conclui-se que a estratégia é eficaz para a contextualização do ensino de Física no Ensino Médio.
