A Conferência Nacional de Educação (CONAE) 2024, convocada de forma extraordinária, estruturou-se em diversas etapas a fim de garantir momentos de ampla discussão e deliberação coletiva em torno do documento inicial apresentado pelo Fórum Nacional de Educação (FNE), foi instiuído em 2010, por meio da portaria nº 1.407 de 14 dezembro de 2010 de modo que esse movimento resultasse na elaboração consensuada do texto basilar do projeto de lei do Plano Nacional de Educação 2024-2034. Considerando isso, a Conferência Regional de Educação de Rio Largo/AL (COREDU) 2023 foi organizada com a participação de oito municípios alagoanos a fim de garantir a discussão e contribuição para o texto de referência do CONAE 2024. Com base nisso, este trabalho parte do objetivo de refletir acerca da experiência do COREDU 2023 na sistematização das emendas apresentadas ao documento inicial apresentado pelo FNE, considerando-se os avanços e nuances que permeavam esse documento. Nesse sentido, a análise documental, que é o procedimento metodológico adotado neste estudo, pautou-se no comparativo do texto inicial, do regional e documento final gerado após as diferentes etapas de debate, municipal, estadual e nacional. Desse modo, considerano-se a reflexão desse movimento de construção coletiva a partir da participação de diferentes atores sociais no COREDU 2023.Os resultados revelam a reflexão , e evidenciou que a construção da educação, ao escutar os diversos atores, cumpre o princípio crucial da democratização da educação, a saber: a condução de forma participativa do rumo da educação para o próximo decênio.
