Não é possível pensar a educação sem referenciar um dos maiores pensadores da história da pedagogia e também da didática. Defensor de um ensino universal, que contemplasse a todos, sem distinção de gênero, deficiências ou ainda classe social, o escritor e educador Jan Amos Comenius apresenta a escola como sendo uma das principais bases da sociedade. Para ele, é o local da formação humana. Partindo desse princípio, elabora uma proposta para a educação desde a infância pré-escolar, concebendo que a educação é a forma de humanizar o homem, de lapidá-lo, tornando-o humano em sua totalidade. Na visão de Comenius, a escola é o espaço apropriado para que a aprendizagem ocorra, é o espaço também da socialização, pois em grandes grupos, onde houvesse o compromisso com a produção de conhecimento, o ensino seria mais estimulante e satisfatório. Esses fatos nos levam a perceber a atualidade dos seus escritos para a educação contemporânea. Utilizando-se de estudo bibliográfico e documental, a presente reflexão objetiva apontar indicativos do uso da obra de Comenius em políticas educacionais que regulamentam hodiernamente a educação brasileira, políticas essas muito enfáticas sobre a universalidade do ensino. Ainda, a obra de Comenius continua tendo estrema importância por considerar temas abordados na atualidade, desde o direito ao acesso a escola para mulheres, jovens, etc, até a defesa de uma Educação Para Todos, discursos enfáticos nas políticas educacionais implementadas pelo Estado brasileiro, com propósitos de melhorar a qualidade no ensino.
