Este trabalho compartilha uma estratégia exitosa de ensino baseada na gamificação e interdisciplinaridade, utilizando a metodologia ativa Escape Room. O objetivo foi desenvolver habilidades argumentativas e analíticas em textos diversos, bem como a resolução de problemas matemáticos envolvendo porcentagens, equações polinomiais e sistemas de equações, favorecendo também habilidades da educação financeira. Para fundamentar a proposta, utilizamos autores que discutem metodologias ativas e gamificação, como Moran (2015) e Kapp (2012), que destacaram o papel do estudante como protagonista e o impacto positivo da gamificação no engajamento e na aprendizagem. A metodologia Escape Room foi adaptada ao ambiente escolar no evento “Sábado Interativo: Conhecimento em Ação”, promovido pela Secretaria Municipal de Educação de Campina Grande-PB, proporcionando uma experiência imersiva e prática aos estudantes do 8º ano. A temática da adolescência foi explorada como um conflito gerador para a resolução dos desafios, favorecendo a recomposição das aprendizagens, conforme defendido por Moran (2015). O Sábado Interativo aconteceu em 27 escolas, envolvendo um total de 1.709 estudantes do oitavo ano, em 2024. Os resultados demonstraram alto nível de engajamento das turmas, que relataram maior compreensão dos objetos de conhecimentos abordados. Os professores afirmaram que a estratégia possibilitou a identificação de lacunas de aprendizagem e a aplicação de intervenções eficazes. A avaliação foi realizada de forma contínua, considerando o envolvimento dos estudantes e sua capacidade de resolver problemas por meio de jogos. Os resultados indicaram que a metodologia foi eficaz na recomposição das aprendizagens, proporcionando uma experiência inovadora e significativa para os estudantes .
