O tema relação campo-cidade e rural-urbano vem se tornando cada vez mais relevante nas últimas décadas, sendo motivo de debate nas ciências humanas e sociais. No atual período histórico, em razão do avanço da ciência e da técnica e de sua expansão no espaço geográfico, a dinâmica socioespacial se torna cada vez mais complexa, sendo cada vez mais difícil distinguir rural e urbano. Nesse sentido, campo e cidade passaram por grandes transformações que resultaram em novas dinâmicas socioterritoriais, exigindo a necessidade de rediscutir os conceitos de rural e urbano (Hespanhol, 2013). Diante desse entendimento, a geografia na educação básica necessita de novas práticas pedagógicas, de forma que os docentes consigam acompanhar as transformações sociespaciais e que seja possível ensinar esses conteúdos aos discentes, para que compreendam as dinâmicas que caracterizam o atual período histórico (Souza; Freitas, 2016). A partir da constatação das transformações sociais, políticas, econômicas e culturais existentes entre campo, cidade, rural e urbano, o objetivo da pesquisa é analisar como as relações campo-cidade e rural-urbano estão inseridas nas aulas de Geografia de uma escola no espaço rural palmarino. A partir de uma abordagem crítica, a pesquisa encontra-se fundamentada na dialética. Trata-se de uma pesquisa qualiquanti caracterizada pela necessidade de dados que possibilitam tanto uma análise estandardizada da realidade, quanto uma análise processual, descritiva e discursiva. Outrossim, realizou-se entrevistas e aplicação de questionários na escola com o docente e os com os discentes do 6º e 9º ano. Os resultados obtidos constataram que o ensino de geografia segue uma abordagem tradicional, com viés dicotômico, tratando a relação campo-cidade e rural-urbano de forma inexistente e antagônica, com mais de 70% dos entrevistados afirmando não conhecer a existência dessas relações no espaço. Reafirma-se, assim, a necessidade de um ensino voltado para uma leitura crítica de mundo, capaz de enxergar as particularidades e as singularidades das territorialidades espaciais.
