O mundo está envelhecendo e tem se tornado cada vez mais comum convivermos com diferentes pessoas, de diferentes gerações em diferentes espaços sociais. E este fato nos obriga a pensar em estratégias de convivências relacionais e de aprendizagem que promovam a intergeracionalidade em detrimento do idadismo. E como promover a intergeracionalidade em uma sociedade cada vez mais longeva e em constante processo de mudanças e rupturas? É sobre pensar a intergeracionalidade, atrelada a um processo de educação ao longo da vida que este artigo quer tratar. A velhice precisa voltar a ser encarada como um processo natural da vida e os velhos precisam ser acolhidos e incluídos como seres pensantes e pulsantes em todos os ambientes de convívio social, inclusive a sala de aula da Educação de Jovens e Adultos. É inegável, portanto, a importância social da modalidade Educação de Jovens e Adultos, na promoção da inclusão e no acolhimento das diversidades. A EJA é esse espaço educacional no qual todas as pessoas são incluídas, e quanto mais incentivarmos que as escolas tenham esse espaço inclusivo que é a Educação de Jovens e Adultos, mais conseguiremos que, um número maior de pessoas se sinta bem-vindas na escola, mesmo estando elas fora do padrão etário. Porque a EJA é este momento oportuno, de estudar e de realizar sonhos.
