A partir de dados coletados de uma pesquisa em andamento, a proposta deste artigo é mostrar o quanto o pensamento de Conceição Evaristo e em especial o acionamento do conceito de escrevivência tem ganhado força nas pesquisas acadêmicas nos últimos tempos e contribuído assim para um tipo de escrita e abordagens que rompem com modelos convencionados de produção acadêmica em várias áreas de conhecimento, com destaque para os estudos na área de Educação. Além do referido conceito, chamaremos a atenção para como uma determinada obra tem sido profundamente relevante para esses estudos, a qual é o caso de Ponciá Vicêncio. O caminho escolhido para o desenvolvimento dessa reflexão se deu a partir do levantamento de dissertações e teses produzidas entre os anos 2007 e 2024. Esse recorte se justifica por compreendermos as alterações da LDB Lei n.º 9394/96 pelas Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 como um importante impulsionador no que diz respeito ao desenvolvimento de uma educação antirracista em suas várias modalidades de ensino. Neste caso direcionamos nosso olhar para o Ensino Superior, por entendermos que esses estudos tendem a promover importantes transformações no cenário acadêmico, dentre elas o que tem sido chamado por algumas pesquisas como escola evaristiana, além de se tornarem referência para pensarmos estratégias didático pedagógicas para a educação básica.
