O espaço da literatura nos cursos de formação de professores das licenciaturas em Letras, em especial de Espanhol como Língua Estrangeira, se faz presente a partir de disciplinas teóricas e de análise literária, a fim de propor uma formação crítica, reflexiva dos futuros professores de letras. A partir dessas reflexões iniciais, temos como objetivo principal ponderar reflexões sobre o ensino de literaturas hispânicas na formação do docente de Letras Espanhol, direcionado a objetivos específicos de i. discutir acerca da importância do ensino de literaturas na formação docente e ii. destacar a situação do ensino de literaturas hispânicas nos cursos de Letras Espanhol do estados da Paraíba, instituições públicas, a partir da pesquisa desenvolvida por Silva (2025), tendo uma pequisa de cunho bibliográfico, que se propõe a discutir os dados apresentados, buscando refletir sobre a necessidade de se (re)pensar os currículos dos cursos de Letras Espanhol a partir de uma perspectiva do ensino de literatura a fim de proporcionar melhorias na formação docente. Para alcançar os objetivos propostos, contamos com os estudos e dados apresentados por Silva (2025), Milreu (2018), Ribeiro e Miranda (2018), assim como o apoio documental das Diretrizes Curriculares para os Cursos de Licenciatura em Letras (2001) dentre outras contribuições teóricas que contribuem para intensificar essa discussão tão importante sobre o ensino de literatura na formação dos professores de espanhol.
