Este trabalho apresenta um estudo de caso sobre o uso do aplicativo Jade App no cotidiano escolar de uma criança de 5 anos, diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nível 1 de suporte. A criança apresenta inteligência compatível com a faixa etária, interesse por desenho e pintura, e dificuldades significativas de socialização. Também foi observado que realiza as atividades propostas com rapidez, mas perde o interesse com facilidade, o que motivou o uso de estratégias lúdicas como o jogo digital para manter sua atenção. O objetivo da intervenção foi estimular o foco e o interesse da criança por meio de atividades digitais lúdicas e abordagens individualizadas, explorando a eficácia do aplicativo na melhoria da atenção e da permanência nas tarefas. A pesquisa foi realizada ao longo de 6 semanas, com sessões de 15 a 20 minutos, duas vezes por semana, em ambiente escolar com mediação da professora. Os dados foram coletados por meio de observações sistemáticas e relatórios do aplicativo. Os resultados demonstraram melhora na concentração, maior tolerância à frustração e leve aumento no tempo de permanência em atividades dirigidas. Conclui-se que o Jade App pode ser uma ferramenta complementar valiosa no processo de ensino e aprendizagem de crianças com TEA, desde que acompanhado de mediação pedagógica e adaptado às preferências da criança.
