Este estudo busca analisar a democratização da educação para pessoas surdas no Brasil, abordando políticas públicas, práticas educacionais e desafios enfrentados por esse grupo para acessar uma educação de qualidade e inclusiva. A partir de uma revisão bibliográfica sobre a acessibilidade educacional, o trabalho busca identificar os principais avanços e limitações no que se refere à inclusão de surdos no sistema educacional brasileiro, bem como as perspectivas para aprimorar a educação especializada e adaptada a essa população. A pesquisa aponta que, embora tenham sido implementadas políticas inclusivas, há um longo caminho para garantir a efetiva democratização das escolas para surdos e sua plena integração educacional e social.
