O artigo relata a implementação de dois cursos de formação para professores em 2024, no contexto do mestrado das autoras, ambos utilizando metodologias ativas. O curso "Gamificação e Alfabetização no TEA" focou na alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista, empregando jogos e gamificação. Os participantes, majoritariamente da Educação Especial, reconheceram seu potencial para engajar estudantes, destacando a atividade gamificada via aplicativo como a mais eficaz. Já o "Curso de Extensão em Cultura Maker" abordou essa cultura para incentivar o protagonismo estudantil, reunindo professores da rede municipal de Caxias do Sul em três encontros síncronos. Apesar da preferência de alguns pelo formato presencial, a modalidade on-line foi bem recebida. Ambos os cursos evidenciaram a importância das metodologias ativas na formação docente, estimulando a participação, a troca de experiências e a reflexão sobre práticas pedagógicas.
