Este artigo apresenta nossas experiências e aprendizado com a criação de um jogo educativo The mistery paralelism, para estudar e compartilhar os conteúdos programáticos da disciplina de Arquitetura e Organização de Computadores, durante a terceira etapa do semestre do 1º ano do curso técnico em Informática integrado ao Ensino Médio do campus IFRO Porto Velho Zona Norte. A professora da disciplina propôs uma atividade desafiadora: a criação de um jogo para estudar e compartilhar o que aprendemos com os estudos sobre o paralelismo dos computadores. Nosso grupo desenvolveu um jogo sobre o paralelismo dos computadores, explorando como as máquinas realizam processamentos simultâneos para otimizar o cálculo e a execução de tarefas. A metodologia adotada envolveu pesquisa bibliográfica, concepção do jogo, prototipagem e apresentação final. O jogo foi criado na plataforma Unity, com todos os elementos visuais e sonoros desenvolvidos pelos estudantes. Como resultado, nosso time pode aprimorar habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico, criatividade e programação. Além disso, observamos que pratica a atividade nos mostrou a eficácia do aprendizado ativo e colaborativo, promovendo a disseminação do conhecimento de forma dinâmica e interativa. Este artigo detalha o processo de desenvolvimento, a metodologia empregada e as competências adquiridas pelo time e apresenta o jogo The mistery paralelism.
