O presente trabalho foi desenvolvido durante a disciplina de Estrutura do Ensino Fundamental e Médio, na expectativa de articular ensino, pesquisa e extensão. Tem como principal objetivo abordar as dificuldades encontradas na formação docente, especificamente a formação inicial dos professores. Com base nas contribuições de estudiosos como Nóvoa, Saviani e Imbernón, o trabalho examina a falta de políticas de apoio aos recém-formados, que saem dos cursos de licenciatura e são inseridos de forma abrupta no sistema educacional. A pesquisa também propõe avaliar as leis e metas do Plano Nacional de Educação (PNE) e realizar observações em escolas municipais e estaduais do Ceará, buscando compreender as dificuldades da profissão docente.
