Este trabalho objetiva compreender as possibilidades de uso do Canva para implementação de metodologias ativas na prática pedagógica. Para o percurso metodológico da pesquisa foi utilizado a abordagem qualitativa, com aplicação do questionário no formato de formulário on-line como instrumento de coleta de dados, a partir da Oficina do Canva, oriunda do curso Interfaces Educacionais: cenários virtuais de aprendizagem, promovida pelo Núcleo de Pesquisa de Comunicação e Tecnologia (NUCA/UFS/CNPq), e analisados pela perspectiva da análise de conteúdo de Bardin. Desse modo, observamos que o Canva é um recurso que faz parte da prática dos participantes, assim como possibilita aprendizagens dinâmicas, interativas e colaborativas, conforme evidenciado pelos mesmos. Os resultados apontam que o uso deste recurso na prática pedagógica contribui para o desenvolvimento e implementação de metodologias ativas, evidenciando a importância da integração deste recurso para promoção de aprendizagens.
