Este estudo investiga os Itinerários Amazônicos como uma interconexão entre a geografia, meio ambiente e a educação na Escola do Campo Imaculada Conceição, no município de Rio Sono-TO. O objetivo é compreender a utilização desse componente curricular para melhorar a aprendizagem dos estudantes. A pesquisa emprega abordagem interdisciplinar, utilizando levantamento bibliográfico, revisão de literatura, observação de práticas pedagógicas e diário de campo aplicado aos professores e estudantes. Os resultados esperados incluem uma melhor integração dos Itinerários Amazônicos no ensino de geografia, fortalecendo a identidade cultural, a consciência ambiental e o pertencimento comunitário dos alunos. O estudo indica a importância do desenvolvimento de materiais didáticos adaptados à realidade local, promovendo um ensino mais contextualizado e significativo.
