Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

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O Conhecimento Profissional do Professor de Matemática na Educação de Jovens e Adultos: quais saberes para melhor ensinar?

Publicado em 07 de novembro de 2011

Resumo

O presente estudo é o desdobramento da pesquisa de doutoramento que tem como objetivo identificar e analisar como o professor de matemática da Educação de Jovens e Adultos (EJA) desenvolve sua ação didática para melhor ensinar. Partiu-se do pressuposto de que esse docente precisa mobilizar atributos profissionais para subsidiar sua proposta de ensino de maneira que atenda às especificidades dos educandos da EJA. O estudo procura revelar o que é preciso que seja incorporada na prática pedagógica dos professores de matemática, para que haja uma completude do processo do ensino e da aprendizagem dos jovens e adultos. O conhecimento da matemática e as estratégias didático-pedagógicas a serem mobilizadas pelo professorado devem ser capazes de motivar o alunado de tal maneira que estes sintam necessidade de incorporar em seus conhecimentos saberes matemáticos capazes de torná-los com maior chance de ter acesso aos benefícios sociais, econômicos e do mundo do trabalho.

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