FAMÍLIAS DISFUNCIONAIS E AS VIOLAÇÕES DE DIREITOS DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
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O presente trabalho foi motivado pela experiência da autora enquanto profissional do Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente (SGDCA), em parceria com a Rede Municipal de Educação de Jacaraú – Paraíba, considerando a incidência dos casos de estudantes com o referido diagnóstico. Teve-se como objetivo discutir as principais implicações da disfuncionalidade familiar no estudante diagnosticado com TDAH e, em contrapartida, os desafios do transtorno para os cuidadores, justificando-se pela relevância sociofamiliar e educacional do tema. Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica, na qual foram pesquisados artigos científicos publicados nos últimos 05 anos, nas bases de dados virtuais Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Scielo, tendo sido levantados 40 estudos. 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