Esse relato de experiência apresenta a descrição de umas das atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática. Desenvolvido em uma escola de Ensino Fundamental II da rede municipal da cidade de Monteiro – PB, a Escola Profª. Maria do Socorro Aragão Liberal. Diante disso, nosso objetivo é analisar e ressaltar a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Bem como, salientar as contribuições do PIBID na formação de futuros docentes e como sua atuação dinamiza e potencializa o âmbito escolar. A partir dessa experiência, percebemos que a utilização do lúdica influência bastante o processo de ensino e aprendizagem, além de ser um recurso didático potencializador em sala de aula. De modo a apresentar ao aluno uma nova face da Matemática, uma face mais dinâmica e atrativa.