O presente documento tem por objetivo relatar as experiências no Programa de Residência Pedagógica (doravante PRP), vivenciadas por uma acadêmica do curso de Letras - Língua Inglesa, da Universidade Estadual da Paraíba. O programa é financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (doravante CAPES), cujo intuito é contribuir na formação inicial dos graduandos, futuros professores, dos cursos de licenciatura (Brasil, 2018). Tem-se como suporte teórico metodológico, pesquisas bibliográficas, bem como as práticas pedagógicas experienciadas ao longo das atividades desenvolvidas. São apresentados estudos de autores como Freire (1996), Nóvoa (2009) e Medrado e Reichmann (2017), que trazem aspectos relevantes à área de formação de professores. Unindo as considerações dos autores com as práticas vivenciadas, obtém-se como resultado, este relato de experiência, contribuindo na formação docente e no ensino de língua inglesa.