Este presente artigo busca apresentar a experiência de ensinar História em uma Escola Cidadã Integral Técnica (E.C.I.T) na cidade de Queimadas, na Paraíba, como residente do Projeto Residência Pedagógica (PRP) subprojeto História. Além disso, serão explorados o cotidiano e desafios da adaptação ao contexto escolar e a experiência de alinhar teoria com a prática do ensino/aprendizagem, além de comparar as expectativas com a realidade da sala de aula. Ao fim, serão apresentados os materiais utilizados nas oficinas e aulas ministradas, ao levar em consideração a importância do projeto na iniciação à docência e na formação inicial de professores, ao permitir o desenvolvimento de habilidades pedagógicas e a reflexão crítica sobre a prática educativa.