O CONTO DE SUSPENSE EM SALA DE AULA: A LEITURA COMO PORTA PARA A IMAGINAÇÃO
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A referida intervenção didática envolveu o planejamento de uma sequência didática enlaçando o exercício de leitura, compreensão, interpretação e estudo dos aspectos literários do gênero textual conto de suspense, além de práticas de escrita. Mais especificamente, os procedimentos utilizados foram elaborados para o trabalho com os contos Venha ver o pôr do sol, de Lygia Fagundes Telles, e de Dentes tão brancos, de Rosa Amanda Strausz. Para o momento, utilizamos elementos e temáticas presentes nas obras das autoras, mobilizando também a possibilidade de trabalhar com o exercício de escrita para a criação de finais alternativos dos contos e socialização dessas produções na referida turma. Os resultados gerados demonstraram a boa recepção dos alunos aos textos lidos e ao gênero trabalhado e também o acolhimento dos discentes aos procedimentos didáticos preparados para o trato com a temática de suspense empregada ao longo das aulas." 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