O objetivo deste estudo foi analisar como as pesquisas apresentadas nos últimos dez anos têm discutido o Ensino de Ciências em Centros Socioeducativos. A pesquisa bibliográfica utilizou duas fontes: revistas científicas da área de Ensino de Ciências e o portal de periódicos qualificados pela CAPES. A estratégia de busca foi através de termos-chave associando o Ensino de Ciências e Centros Socioeducativos. Após a busca, os trabalhos foram lidos e analisados a partir das orientações de Bardin (2016). Com a filtragem e leitura de 10 trabalhos, foram elencadas as seguintes categorias: a) Planejamento de aulas de Ciências em ambientes de Socioeducação; b) Ensino de Ciências enquanto meio de ressocialização; e c) Cenários e desafios do Ensino de Ciências no regime de privação de liberdade. Com isso, o estudo apresenta um norte para pesquisadores que pretendem seguir na área ao mostrar investigações com aplicações metodológicos satisfatórias e com possibilidades de adaptabilidade.