O presente estudo tem como objetivo identificar o que sabem professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre Interpretação de gráficos. O estudo envolverá gráficos de barras e de linhas e será realizado através de entrevista semi-estruturada com 12 professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas da rede pública de ensino. Os dados serão analisados de forma qualitativa, buscando-se observar as questões que são propostas por professores a partir de gráficos a análise feita por professores de questões propostas por livros didáticos sobre interpretação de gráficos e, por fim, a avaliação realizada por professores do desempenho de estudantes resolvendo as referidas atividades. Espera-se que a partir dos resultados possam ser levantadas propostas que subsidiem o trabalho do professor na abordagem de gráficos, valorizando-se a construção deste espírito investigativo que o ensino do eixo temático de tratamento da informação proporciona.