Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

Concepções dos Professores de Matemática do Terceiro Ano do Ensino Médio de Escolas Públicas de Cuiabá – MT Sobre o Ensino Contextualizado

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Publicado em 06 de novembro de 2011

Resumo

Esta pesquisa que apresentaremos aos pares está sendo desenvolvida no Programa de Pós Graduação em Educação, na linha de Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso - MT, junto ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática (GRUEPEM), vinculado ao projeto de pesquisa análise de livros didáticos de matemática, sendo orientada pela professora Dra. Gladys Denise Wielewski. Na referida pesquisa temos a intenção de compreender quais as concepções que alguns professores, que atuam no terceiro ano do ensino médio em escolas públicas estaduais situadas no município de Cuiabá – MT, têm sobre o termo contextualização, como se dá o ensino deste e o que os livros didáticos apresentam sobre esse termo.

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