LETRAMENTO DIGITAL E PRÁTICA DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO DO TIPO ETNOGRÁFICO NUMA ESCOLA PÚBLICA
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Nesse sentido, esse estudo justifica-se pelo impacto que as mídias digitais causaram no processo de ensino-aprendizagem e na prática docente e que necessitam de maior compreensão, representando assim uma provocação aos educadores, especialmente no que diz respeito a busca por melhoria da qualidade do ensino. Além disso, ficou evidente com a realização deste trabalho, o enorme desafio que temos em formar e capacitar professores para o uso de mídias como uma ferramenta promotora de aprendizagens significativas que possam aproximar o saber escolar do cotidiano dos alunos. A verdadeira inclusão digital só acontecerá se também nossos professores forem inclusos nesse processo." 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