UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ANAPURUS – MA
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Os objetivos específicos dizem respeito a analisar as práticas educativas desenvolvidas pelos professores, identificar as dificuldades e aprendizagem destes alunos e investigar os desafios dos professores em relação aos alunos autistas na sala de aula do ensino regular, explorando aspectos como a prática de inclusão e a organização do trabalho pedagógico voltado a esses alunos. Ao que tange a metodologia a pesquisa classifica-se como um estudo de caso, quanto à escolha do objeto de estudo, sendo descritiva, quanto aos objetivos, com abordagem de natureza qualitativa quanto a análise dos dados. Quanto a técnica utilizada para a coleta de dados se enquadra na pesquisa bibliográfica, de campo e a utilização de um questionário com perguntas abertas a cinco docentes atuantes nas salas de aula com alunos autistas de uma instituição da rede privada de Anapurus -MA. Os resultados revelaram que os professores enfrentam dificuldades em diferentes áreas relacionadas aos alunos com TEA. 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