ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NOTRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ABORDAGEM DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
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Já que a condição de entendimento é única em cada pessoa. Esse trabalho busca investigar mediante pesquisa qualitativa, o processo de alfabetização e meios pedagógicos que agem evitando a ocorrência de desinteresse e desmotivação dos alunos em relação a atividades é dinâmicas que incentivam à aprendizagem, com objetivo de evidenciar recursos que ajudam no desenvolvimento cognitivo e intelectual da criança, levando em consideração que esses artifícios auxiliam as crianças autistas, nos desafios enfrentados em sua alfabetização" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID1290_TB7993_01102023193020.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:30" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MAIARA SIMAO DA CONCEICAO" "autor_nome_curto" => "MAY" "autor_email" => "mayaraduque2016@outlook.c" "autor_ies" => "FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E TURISMO DE OLINDA (FACOTTUR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 100615 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 7993 "inscrito_id" => 1290 "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NOTRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ABORDAGEM DO PROFESSOR ALFABETIZADOR" "resumo" => "A elaboração do atual trabalho de conclusão de curso, visa, através da realização de uma pesquisa de campo em escolas públicas do município de Olinda/PE, compreender abordagens atualizadas a serem utilizadas para alfabetização de alunos que estão dentro do espectro autista. essa reflexão traz uma visão ampliada para as necessidades individuais do aluno, visto que é de crucial importância identificar as características do aluno para adaptar às dinâmicas utilizadas em sala de aula favorecendo a aprendizagem do mesmo. 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