UMA REVISÃO INTEGRATIVA: LUDICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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A princípio para construção da revisão integrativa, utilizou-se as seis etapas utilizadas para a realização deste tipo de estudo. Para a primeira fase elaborou-se a seguinte questão de pesquisa: Como a literatura nacional aborda a ludicidade como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem de geográfica no ensino fundamental? Realizou-se a coleta de dados entre o período do mês de outubro 2022 a partir das bases de dados na Biblioteca Virtual da Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e google acadêmico, utilizando-se como descritores: ludicidade, ferramenta pedagógica, ensino de geografia e BNCC, estabelecendo-se como como critérios de inclusão: artigos dos últimos 5 anos (2019 a 2022), nacionais, disponíveis nas referidas bases de dados gratuitamente em português. Excluiu-se artigos incompletos, e ou que não responderam ao objeto desta pesquisa. Os dados foram organizados e tabulados, posteriormente foram analisados com auxílio da análise conteúdo. 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