Artigo Anais XV EBRAPEM

"2011-11-06 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 1003
    "edicao_id" => 2
    "trabalho_id" => 89
    "inscrito_id" => 238
    "titulo" => "Ensino de Adição e Subtração com (re) Agrupamento Via Uso do Ábaco: elaboração de uma sequência didática"
    "resumo" => "Este trabalho tem como objetivo principal mobilizar a noção das operações de adição e subtração com (re) agrupamento por meio da utilização do ábaco manipulativo e informático. Para tal, foram feitas algumas leituras norteadoras, como as de Cardoso (2005), Maia (2007), Dambros (2006) que enfatizam as dificuldades de compreensão que os alunos apresentam. O referencial teórico baseia-se na Teoria das Situações Didáticas de Brousseau (1996) que propõe situações de ensino por meio das fases didáticas e adidáticas e, dos polos de comunicação de Lévy (1993) que menciona ser necessário estabelecer comunicação através dos polos: oral, escrito e virtual.  O intuito deste referencial teórico é ser canal para elaboração e aplicação de uma sequência didática para os professores das séries/anos iniciais do Ensino Fundamental tendo como metodologia a pesquisa-ação estratégica abordada por Franco (2005)."
    "modalidade" => null
    "area_tematica" => null
    "palavra_chave" => null
    "idioma" => null
    "arquivo" => "6e975635db584ce936cee77633ed3656.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:46"
    "updated_at" => "2020-06-10 13:08:40"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JOÃO BATISTA RODRIGUES DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "JOÃO"
    "autor_email" => null
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-xv-ebrapem"
    "edicao_nome" => "Anais XV EBRAPEM"
    "edicao_evento" => "XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática"
    "edicao_ano" => 2011
    "edicao_pasta" => "anais/ebrapem/2011"
    "edicao_logo" => "5e47192c5b78e_14022020190324.png"
    "edicao_capa" => "5f1853ce6d851_22072020115718.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2011-11-06 23:00:00"
    "publicacao_id" => 2
    "publicacao_nome" => "Revista Ebrapem"
    "publicacao_codigo" => "2237-8444"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 1003
    "edicao_id" => 2
    "trabalho_id" => 89
    "inscrito_id" => 238
    "titulo" => "Ensino de Adição e Subtração com (re) Agrupamento Via Uso do Ábaco: elaboração de uma sequência didática"
    "resumo" => "Este trabalho tem como objetivo principal mobilizar a noção das operações de adição e subtração com (re) agrupamento por meio da utilização do ábaco manipulativo e informático. Para tal, foram feitas algumas leituras norteadoras, como as de Cardoso (2005), Maia (2007), Dambros (2006) que enfatizam as dificuldades de compreensão que os alunos apresentam. O referencial teórico baseia-se na Teoria das Situações Didáticas de Brousseau (1996) que propõe situações de ensino por meio das fases didáticas e adidáticas e, dos polos de comunicação de Lévy (1993) que menciona ser necessário estabelecer comunicação através dos polos: oral, escrito e virtual.  O intuito deste referencial teórico é ser canal para elaboração e aplicação de uma sequência didática para os professores das séries/anos iniciais do Ensino Fundamental tendo como metodologia a pesquisa-ação estratégica abordada por Franco (2005)."
    "modalidade" => null
    "area_tematica" => null
    "palavra_chave" => null
    "idioma" => null
    "arquivo" => "6e975635db584ce936cee77633ed3656.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:46"
    "updated_at" => "2020-06-10 13:08:40"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JOÃO BATISTA RODRIGUES DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "JOÃO"
    "autor_email" => null
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-xv-ebrapem"
    "edicao_nome" => "Anais XV EBRAPEM"
    "edicao_evento" => "XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática"
    "edicao_ano" => 2011
    "edicao_pasta" => "anais/ebrapem/2011"
    "edicao_logo" => "5e47192c5b78e_14022020190324.png"
    "edicao_capa" => "5f1853ce6d851_22072020115718.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2011-11-06 23:00:00"
    "publicacao_id" => 2
    "publicacao_nome" => "Revista Ebrapem"
    "publicacao_codigo" => "2237-8444"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}