CURRÍCULO ESCOLAR: RESPEITO À INTERCULTURALIDADE E FORTALECIMENTO DA INCLUSÃO
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TRATA-SE DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DO DCRB – DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL DA BAHIA (2019), NO QUAL, CONCEITOS COMO CURRÍCULO, TERRITÓRIO, TERRITORIALIDADE, DIVERSIDADE ADENTRAM O CURRÍCULO ESCOLAR, DE FORMA QUE SE TORNAM ELEMENTOS FORTALECEDORES DO PROCESSO DE INCLUSÃO A PARTIR DO RESPEITO AO MÚLTIPLO, AO DIVERSO, ÀS SINGULARIDADES E IDENTIDADES QUE NÃO PODEM SER DESCONSIDERADAS EM UM PAÍS TÃO DISTINTO. A AUTONOMIA PROPOSTAS ÀS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS DE PRODUZIREM A PARTE DIVERSIFICADA DO SEU PRÓPRIO CURRÍCULO, PERMITE QUE OS VALORES CULTURAIS DE UM POVO SEJAM TRANSMITIDOS ATRAVÉS DAS GERAÇÕES, GARANTINDO ASSIM A CONTINUIDADE E O FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE DE UM POVO. 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