EDUCAÇÃO PARA SUSTENTALIBIDADE: UMA ANÁLISE DA DISSEMINAÇÃO DO GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA NO ALCANCE DA META 4.7 DA AGENDA 2030
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PARA ISSO, ESTA PESQUISA ESTÁ FUNDAMENTADA TEORICAMENTE NOS ESTUDOS REALIZADOS POR AUTORES TAIS COMO: GLADWIN ET AL., 1995, SILVA APUD ALEJANDRO ADLER, 2016; GADOTTI, 2010; JULIE KENNELLY; NEIL TAYLOR E PEP SEROW, 2012; NICKY HIRST, 2019, UNESCO, 2016; SAUVÉ, 1997; STERLING, 2001). ESTA PESQUISA ESTÁ OBJETIVADA EM ANALISAR A DISSEMINAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE COMO FORMA DE ALCANÇAR A META 4.7 DA AGENDA 2030 NO SISTEMA EDUCACIONAL ESTADUAL DA PARAÍBA. SUA ABORDAGEM FOI DE NATUREZA QUALITATIVA, UTILIZANDO-SE DAS TÉCNICAS DO ESTUDO DE CASO E ANÁLISE DOCUMENTAL, ONDE FORAM APLICADAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM PROFESSORES, ESTUDANTES, E PROFISSIONAIS DA ÁREA DA GESTÃO EDUCACIONAL DA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. OS RESULTADOS ALCANÇADOS NESTA PESQUISA MOSTRAM QUE EXISTEM AÇÕES NO TOCANTE À SUSTENTABILIDADE VOLTADA AOS PLANOS DE ENSINO, NO ENTANTO A AGENDA 2030 AINDA É UM TEMA INEXPLORADO NA POLÍTICA EDUCACIONAL E NAS PRÁTICAS DE ENSINO NAS AMOSTRAS ANALISADAS." 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A publicação está pautada na discussão sobre os aspectos relacionados à avaliação da educação passando pela educação básica, o ensino superior e a pós-graduação. <br />\r\n Os índices educacionais (brasileiros) comprovam que, apesar dos esforços em assegurar equidade e qualidade aos processos educacionais, há ainda muito que se fazer para além de manter as crianças nas escolas. Estar presente na sala de aula, sem que seja criado um espaço de aprendizagem, implica somente numa presença física, onde o aluno não vê sentido no fazer pedagógico. Neste cenário, destacam-se, ainda, os direcionamentos implicados nos processos de avaliação em diferentes segmentos da Educação.<br />\r\n A avaliação envolve os processos de ensino e aprendizagem na escola de educação básica, os parâmetros das avaliações em larga escala, o acesso ao ensino superior e a avaliação qualificada da pós-graduação direcionando a produção do conhecimento. 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