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O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE EXPERIMENTAL EM SITUAÇÕES DO COTIDIANO ALINHADO À APLICAÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS

EULINA FRANCISLANE MEDEIROS PALMEIRA

Este artigo tem como objetivo discorrer acerca de uma pesquisa efetivada com alunos do 1º ano na Escola De Ensino Médio Integral Integrado À Educação Professora Izaura Antônia De Lisboa (EPIAL), objetivando a procura por um ensino qualitativo e mais moderno, com o estudante como protagonista no processo de ensino-aprendizagem, por consequência de um ambiente mais inovador e diverso. A proposta será a aplicação do Teorema De Pitágoras m[...]

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