Neste trabalho, analisamos um Livro Didático de Português (CEREJA; MAGALHÃES, 2012), do primeiro ano do ensino médio, visando observar a maneira como são abordados conceitos gramaticais, atividades de leitura e de produção textual. Verificamos, sobretudo, em capítulos sobre tais tópicos, quais são as metodologias adotadas e como são apresentadas orientações,[...]