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QUANDO A VIOLÊNCIA VIRA ENTRETENIMENTO: UMA ANÁLISE DA CRESCENTE INSENSIBILIDADE SOCIAL SOB A ÓTICA DE JOGOS VORAZES.

TALITA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUZA

O ALTO NÍVEL DE VIOLÊNCIA TEM AFETADO RELAÇÕES E FORMAS DE COMUNICAÇÃO HUMANAS, ATINGINDO O AMBIENTE ESCOLAR E FORMATIVO. ELA TEM SIDO REPRESENTADA NAS MAIS DIVERSAS FORMAS DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA, PARTICULARMENTE, O CINEMA. EM VISTA DISSO, PROCUROU-SE SABER COMO FUTUROS PEDAGOGOS CONCEBEM A VIOLÊNCIA A PARTIR DE UMA OBRA CINEMATOGRÁFICA. A PESQUISA TEVE POR OBJETIVO, A PARTIR DA EXIBIÇÃO DO FILME JOGOS VORAZES, REFLETIR SOBRE QUESTÕE[...]

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DE PAIS PARA FILHOS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE DIFERENTES GERAÇÕES BENEFICIÁRIAS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA

GABRIELA GONDIM ALVES SEGUNDO

O PRESENTE ARTIGO ANALISA COMPARATIVAMENTE AS TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE MÃES E FILHOS, AVALIANDO EM QUE MEDIDA O INGRESSO NO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA IMPACTA NA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO. PARA TANTO UTILIZOU-SE COMO RECURSO METODOLÓGICO A REALIZAÇÃO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL, QUE ILUMINARAM A ANÁLISE DOS DADOS OBTIDA POR MEIO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA A UMA BENEFICIÁRIA DO PROGRAMA EM QUESTÃO. APREENDEU-SE QUE [...]

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DECOLONIALIDADE, EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES INDÍGENAS

CÉLIO BEZERRA SOARES SANTOS

O PRESENTE ARTIGO BUSCA ANALISAR COMO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES INDÍGENAS REPERCUTEM EM SEU COTIDIANO PARA O FORTALECIMENTO DA SUA CULTURA, DE SUA HISTÓRIA E DE SUA IDENTIDADE, NÃO SÓ EM MEIO AO ESPAÇO ACADÊMICO, MAS FORA DELE TAMBÉM. DESSA MANEIRA, TÊM-SE COMO OBJETIVO GERAL, ANALISAR SE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADQUIRIDAS NO CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA, POR PARTE DOS DOCENTES INDÍGENAS, FORTALECEM, VAL[...]

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE ACERCA DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NA EJA A PARTIR DO FILME “NARRADORES DE JAVÉ”

KALINE ARAUJO RESENDE

A EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS É UMA MODALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA GARANTIDA PELO GOVERNO FEDERAL. UMA DAS FORMAS DE SE ALFABETIZAR ESTE PÚBLICO, SERIA RELACIONANDO A ALFABETIZAÇÃO COM O LETRAMENTO. VISTO QUE, QUANDO O INDIVÍDUO É LETRADO, O MESMO TEM A OPORTUNIDADE DE LER E ESCREVER, COMPREENDENDO A LINGUAGEM COMO UMA PRÁTICA SOCIAL. DESSA FORMA, ESTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO ANALISAR CRITICAMENTE A EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULT[...]

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O ENSINO DE GEOGRAFIA E A LITERATURA: UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE PAISAGEM NA OBRA “O PEQUENO PRÍNCIPE” DE ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

DAYENE ALBINO DOS SANTOS

ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR A LITERATURA NÃO COMO UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA, MAS COMO RESULTADO DOS PROCESSOS GEOGRÁFICOS, HISTÓRICOS, POLÍTICOS, SOCIAIS E CULTURAIS, CONSIDERANDO ASSIM A LITERATURA COMO A REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE DO COTIDIANO DOS DISCENTES E FONTE DE COMPREENSÃO DA EXPERIÊNCIA HUMANA. PARA ISSO UM DOS CAMINHOS PARA TAL REALIZAÇÃO, É A ABORDAGEM CULTURAL DA GEOGRAFIA, ATRAVÉS DE TEORIA[...]

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