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A GEOGRAFIA E O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE DA ROTEIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DE PERNAMBUCO

WEDELL JACKSON DE CALDAS MONTEIRO

RESUMO A lei 10.639/03 instituiu a obrigatoriedade da inserção dos conteúdos de história e cultura afro-brasileira e africana nos currículos das instituições educacionais. Passados 20 anos da promulgação da referida lei ainda lutamos pela efetivação dessas inclusões nos currículos escolares. O ensino de geografia pode ser muito útil para complementar o ensino de história e cultura afro-brasileira, pois permite uma compreensão mais[...]

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A POLÍTICA DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE OLINDA – PE: UMA ANÁLISE DA LEGISLAÇÃO MUNICIPAL DA DÉCADA DE 1990

LILIAN BARBOSA DOS SANTOS

Este trabalho é resultado de pesquisa de conclusão de curso realizada durante a graduação. Nele objetivamos mapear a política de educação escolar para pessoas com deficiência em perspectiva inclusiva no contexto da Rede Municipal de Ensino de Olinda – PE. Trata-se de um estudo realizado em duas etapas: 1) bibliográfica que permitiu revisar a literatura para compreensão da temática e 2) documental por meio de análise de documentos na[...]

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TRAVESSIAS IMPROVÁVEIS: UMA ANÁLISE DA INSERÇÃO E PERMANÊNCIA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA – NOTURNO DA UFPA

BILLY DE ALMEIDA ANDRADE FILHO

trabalho foi desenvolvido para auxiliar o estudo sobre noções de Estatística por meio de projetos dentro da disciplina de Abordagens Teórico-Metodológicas da Matemática Escolar do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará - UFPA. Com isso, buscamos analisar as questões que permeiam a realidade estudantil do curso por meio das manifestações dos discentes. Após a leitura de artigos sobre o assunto e nas teorias de Freire, Fioren[...]

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USO DOS LABORATÓRIOS MAKERS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES ESCOLARES: UMA ANÁLISE DO ESPAÇO MAKER NO IFRN - IPANGUAÇU

CARLOS EDUARDO FONSECA DANTAS

O presente trabalho tem como principal objetivo investigar o uso dos laboratórios makers em ambientes escolares como uma abordagem inovadora no processo de ensino e aprendizagem. Os laboratórios makers são ambientes dedicados à criação, inovação, prototipagem e resolução de problemas, onde os alunos têm a oportunidade de aplicar conceitos teóricos no desenvolvimento de habilidades práticas e projetos criativos, através de metodologi[...]

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OS IMPACTOS DA PANDEMIA DE COVID 19 NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ESCOLA ESTADUAL HORTÊNCIO DINIZ: UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO REMOTO

ÁLVARO ALMEIDA RODRIGUES

O presente trabalho tem como objetivo discutir os impactos da pandemia de COVID-19 na realidade local da Escola Estadual Hortêncio Diniz, localizada em Uberlândia, Minas Gerais. Verificamos através de questionários quantitativos e de etnografia, a visão de estudantes que estão no ensino médio sobre os problemas causados pela pandemia em seu ensino e aprendizagem. Além disso, este relato de experiência procura estabelecer relações que p[...]

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IMPACTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS: UMA ANÁLISE DAS POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS E SOLUÇÕES

HEROS HAYNAN RIBEIRO CUSTÓDIO DE MORAES

O trabalho descreve a pesquisa socioeconômica realizada em duas escolas de ensino médio em Juazeiro, Bahia, como parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O estudo analisou as condições socioeconômicas dos alunos e como essas condições influenciam sua aprendizagem. Os resultados destacaram desigualdades sociais, incluindo o trabalho infantil precoce e a falta de recursos materiais, que afetam negativamen[...]

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