Neste artigo, apresentamos uma revisão crítica de literatura sobre o cutting ou automutilação, fenômeno que consiste em pequenos cortes realizados no corpo sem intenção de cometer suicídio por parte de quem o pratica. Tendo como objetivo discutir do ponto de vista teórico como esse fato social se apresenta no contexto escolar. De que forma a escola está preparada para lhe dar com a prática da automutilação pelos estudantes e como essa dinâmica vem interferindo no ensino aprendizagem. A revisão foi realizada por meio de uma busca em sites especializados e repositórios contendo artigos, teses e dissertações compreendendo o período de 2015 a 2023, para a seleção utilizamos os seguintes buscadores Google acadêmico, Educapes, Scielo e BDTD. As pesquisas apontam para um processo social que vem se intensificando, e que de maneira muito complexa vem atingindo a rotina escolar dos estudantes que praticam o cutting.