Este relato de experiência pretende trazer reflexões e a respeito da iniciação à docência em tempos de pandemia, no contexto de ensino remoto emergencial. O objetivo reside em relatar os desafios e apontar possibilidades encontradas pelos estudantes da licenciatura em pedagogia do IFCE Campus Canindé, através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – PIBID. O estudo caracteriza-se de cunho qualitativo, utilizando o relato de experiência. O Programa vem contribuindo com a construção da prática docente a medida que proporciona aos educadores em formação um contato antecipado com a realidade e com todo contexto do ambiente escolar, ao fazer isto aproxima a teoria adquirida na Instituição à realidade da prática nos educandários o que contribui para a formação de profissionais qualificados e capazes de interferir no contexto da escola pública.