Este trabalho resulta de estudos e inquietações realizados ao longo do curso de Especialização de Formação de Professores em EaD. O objetivo é investigar como professores de Parnaíba/Piauí reinventaram sua prática pedagógica utilizando estratégias de letramento digital durante a pandemia da Covid-19, tendo como problemática saber como as aulas on-lines produzidas por professores, no período da pandemia, revelam sobre o acesso às novas tecnologias e reinvenções pedagógicas na perspectiva do letramento digital. A metodologia é qualitativa do tipo abordagem da investigação foi qualitativa, percorrendo pelo eixo compreensivo-descritivo, que apresenta um ambiente natural como fonte dos dados, apresentando uma interpretação dos resultados presentes em narrativas, documentos pessoais, e fragmentos de entrevistas, entre outros. Os resultados apontam para uma urgência na reflexão e adequação do modelo atual de educação pautado com a tecnologia através de formatos novos que possibilitem a aprendizagem plena e significativa dos estudantes, da maneira que permitam que esse percurso formativo e educativo seja avaliado de um jeito assertivo.