O BRINCAR HEURISTICO NA CRECHE: UMA ABORDAGEM AO PROTAGONISMO INFANTIL E DIREITOS DE APRENDIZAGEM EM ÂMBITO ESCOLAR
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Nessa perspectiva tais concepções dar-se-ão a partir do olhar da pedagoga da Creche Municipal Professora Eliana de Freitas Moraes, localizada na cidade de Manaus/AM. Nesse sentido, delimitamos como objetivo geral demonstrar o brincar heurístico como fator de desenvolvimento e práxis dos direitos de aprendizagem da criança em Fase Creche em uma instituição pública de Manaus. Para tal narrativa, este artigo foi contextualizado em uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, pois, através do levantamento de referências teóricas já analisadas e publicadas por meio escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web, sites, nos possibilita consolidar uma análise que envolve práxis e teoria sobre o brincar desconstruído que vem de encontro com as novas práticas pedagógicas que integram a base nesta etapa. 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