PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE AS AÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
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DESSA FORMA, NESSE ARTIGO OBJETIVAMOS ANALISAR AS PERCEPÇÕES DE ALGUNS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UEPB QUE PARTICIPAM DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DURANTE A PANDEMIA, ATRAVÉS DE UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA NA QUAL APLICAMOS UM QUESTIONÁRIO ABERTO. DE MODO GERAL, OBSERVAMOS QUE OBTER ESSE CONTATO COM A PRÁTICA A PARTIR DE UM PROGRAMA VOLTADO PARA A FORMAÇÃO É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA A MOBILIZAÇÃO DE SABERES E FAZERES DOCENTES. PERCEBEMOS NAS FALAS DOS PARTICIPANTES QUE É POSSÍVEL APRENDER NA PRÁTICA A SER UM PROFISSIONAL MELHOR, CRIANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO E UTILIZANDO RECURSOS PARA MELHOR PERCEPÇÃO E ENTENDIMENTO DOS CONTEÚDOS ABORDADO, MESMO DIANTE DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NO ENSINO REMOTO." 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