O TRABALHO RELATA UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), UTILIZANDO JOGOS MATEMÁTICOS APRESENTADOS POR MEIO DO POWER POINT COMO RECURSO METODOLÓGICO NAS AULAS REMOTAS DAS TURMAS DA 2º ANO C E D DA ESCOLA ESTADUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, SITUADA NA CIDADE DE PATOS- PB CORIOLANO DE MEDEIROS. EVIDENCIA AS DIFICULDADES E IMPASSES ENFRENTADOS POR PROFESSORES E ALUNOS DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO. O USO DE JOGOS APRESENTOU UMA PERSPECTIVA PROPÍCIA PARA AMENIZAR OS DANOS CAUSADOS PELA COVID - 19 NA EDUCAÇÃO, FAZENDO COM QUE OS ALUNOS TIVESSEM OUTRA PERCEPÇÃO DA MATEMÁTICA E FICASSEM MAIS COMPROMETIDOS E MOTIVADOS COM/NAS AS AULAS DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR EM QUE FORA APLICADO.