Artigo Anais VIII ENID & VI ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Palavra-chaves: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, ENSINO REMOTO, , Comunicação Oral (CO) GT 11: O exercício da Pedagogia: possibilidades participativas na Educação Básica
"2022-02-17 11:22:43" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 85347
    "edicao_id" => 202
    "trabalho_id" => 192
    "inscrito_id" => 388
    "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS"
    "resumo" => "A ALFABETIZAÇÃO É UM DOS PERÍODOS MAIS SIGNIFICATIVOS NA VIDA ESCOLAR DE UM EDUCANDO. ENTRETANTO, APESAR DA IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO, ESTA, AINDA SE CONFIGURA COMO UM DOS PRINCIPAIS DESAFIOS EDUCACIONAIS, VISTO QUE, MUITOS ALUNOS CONCLUEM O ENSINO FUNDAMENTAL SEM A APRENDIZAGEM CONDIZENTE A ESCOLARIDADE EFETIVADA. EM TEMPOS PANDÊMICOS, TAL DESAFIO TOMOU UMA DIMENSÃO GIGANTESCA, POIS, POR UM LADO, EXIGIU DOS EDUCADORES UM REAPRENDIZADO DE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS PARA ATUAR EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO, E POR OUTRO, DEIXOU CLARO COMO A EXCLUSÃO DIGITAL DA MAIORIA DOS ALUNOS E ALUNAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS É UMA REALIDADE. É NESSE CONTEXTO QUE ATUAMOS COMO PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL, QUE O PRESENTE PROJETO SE INSERE E TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL: REFLETIR SOBRE A COMPLEXIDADE DA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS E AS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS METODOLÓGICAS ALFABETIZADORAS DIFERENCIADAS EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO. BUSCA DIALOGAR COM REFERENCIAIS TEÓRICOS QUE DISCUTEM SOBRE ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DE LETRAMENTO, BEM COMO, SOBRE OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS EM CONTEXTO DE AULAS REMOTAS. PARA O DESENVOLVIMENTO DO PRESENTE PROJETO DE PESQUISA PRETENDEMOS ADOTAR A PESQUISA-AÇÃO."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 11: O exercício da Pedagogia: possibilidades participativas na Educação Básica"
    "palavra_chave" => "ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, ENSINO REMOTO, , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV175_MD1_SA11_ID388_10032022191136.pdf"
    "created_at" => "2022-04-27 09:52:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARCYANE DE SOUZA ALBUQUERQUE"
    "autor_nome_curto" => "ANE"
    "autor_email" => "marcyanea@gmail.com"
    "autor_ies" => "UEPB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-enid---vi-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais VIII ENID & VI ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "VIII Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & VI Encontro de Formação de Professores da Educação Básica / UEPB"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6294c17ac78d2_30052022100706.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-02-17 11:22:43"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 85347
    "edicao_id" => 202
    "trabalho_id" => 192
    "inscrito_id" => 388
    "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS"
    "resumo" => "A ALFABETIZAÇÃO É UM DOS PERÍODOS MAIS SIGNIFICATIVOS NA VIDA ESCOLAR DE UM EDUCANDO. ENTRETANTO, APESAR DA IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO, ESTA, AINDA SE CONFIGURA COMO UM DOS PRINCIPAIS DESAFIOS EDUCACIONAIS, VISTO QUE, MUITOS ALUNOS CONCLUEM O ENSINO FUNDAMENTAL SEM A APRENDIZAGEM CONDIZENTE A ESCOLARIDADE EFETIVADA. EM TEMPOS PANDÊMICOS, TAL DESAFIO TOMOU UMA DIMENSÃO GIGANTESCA, POIS, POR UM LADO, EXIGIU DOS EDUCADORES UM REAPRENDIZADO DE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS PARA ATUAR EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO, E POR OUTRO, DEIXOU CLARO COMO A EXCLUSÃO DIGITAL DA MAIORIA DOS ALUNOS E ALUNAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS É UMA REALIDADE. É NESSE CONTEXTO QUE ATUAMOS COMO PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL, QUE O PRESENTE PROJETO SE INSERE E TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL: REFLETIR SOBRE A COMPLEXIDADE DA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS E AS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS METODOLÓGICAS ALFABETIZADORAS DIFERENCIADAS EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO. BUSCA DIALOGAR COM REFERENCIAIS TEÓRICOS QUE DISCUTEM SOBRE ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DE LETRAMENTO, BEM COMO, SOBRE OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS EM CONTEXTO DE AULAS REMOTAS. PARA O DESENVOLVIMENTO DO PRESENTE PROJETO DE PESQUISA PRETENDEMOS ADOTAR A PESQUISA-AÇÃO."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 11: O exercício da Pedagogia: possibilidades participativas na Educação Básica"
    "palavra_chave" => "ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, ENSINO REMOTO, , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV175_MD1_SA11_ID388_10032022191136.pdf"
    "created_at" => "2022-04-27 09:52:23"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARCYANE DE SOUZA ALBUQUERQUE"
    "autor_nome_curto" => "ANE"
    "autor_email" => "marcyanea@gmail.com"
    "autor_ies" => "UEPB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-enid---vi-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais VIII ENID & VI ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "VIII Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & VI Encontro de Formação de Professores da Educação Básica / UEPB"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6294c17ac78d2_30052022100706.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-02-17 11:22:43"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de fevereiro de 2022

Resumo

A ALFABETIZAÇÃO É UM DOS PERÍODOS MAIS SIGNIFICATIVOS NA VIDA ESCOLAR DE UM EDUCANDO. ENTRETANTO, APESAR DA IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO, ESTA, AINDA SE CONFIGURA COMO UM DOS PRINCIPAIS DESAFIOS EDUCACIONAIS, VISTO QUE, MUITOS ALUNOS CONCLUEM O ENSINO FUNDAMENTAL SEM A APRENDIZAGEM CONDIZENTE A ESCOLARIDADE EFETIVADA. EM TEMPOS PANDÊMICOS, TAL DESAFIO TOMOU UMA DIMENSÃO GIGANTESCA, POIS, POR UM LADO, EXIGIU DOS EDUCADORES UM REAPRENDIZADO DE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS PARA ATUAR EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO, E POR OUTRO, DEIXOU CLARO COMO A EXCLUSÃO DIGITAL DA MAIORIA DOS ALUNOS E ALUNAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS É UMA REALIDADE. É NESSE CONTEXTO QUE ATUAMOS COMO PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL, QUE O PRESENTE PROJETO SE INSERE E TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL: REFLETIR SOBRE A COMPLEXIDADE DA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS E AS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS METODOLÓGICAS ALFABETIZADORAS DIFERENCIADAS EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO. BUSCA DIALOGAR COM REFERENCIAIS TEÓRICOS QUE DISCUTEM SOBRE ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DE LETRAMENTO, BEM COMO, SOBRE OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS EM CONTEXTO DE AULAS REMOTAS. PARA O DESENVOLVIMENTO DO PRESENTE PROJETO DE PESQUISA PRETENDEMOS ADOTAR A PESQUISA-AÇÃO.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.