OS DESAFIOS DA INTERVENÇÃO NO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (RP): UM OLHAR PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO
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TRATA-SE DE UMA EXPOSIÇÃO SOB O OLHAR DE DOIS BOLSISTAS, DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS/UEPB, ORIUNDA DA INSERÇÃO À SALA DE AULA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ESCOLA MUNICIPAL CEAI DR. JOÃO PEREIRA DE ASSIS, LOCALIZADA NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE-PB, NO CONTEXTO EM QUE AS AULAS FORAM MINISTRADAS DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO DO COVID-19, EM 2020, MOMENTO EM QUE AS ATIVIDADES EDUCACIONAIS COMEÇARAM A SUCEDER REMOTAMENTE. A ATIVIDADE DISCUTIDA E REFLETIDA É PAUTADA EM UMA PESQUISA-AÇÃO REFERENTE AO TRABALHO PLANIFICADO E REALIZADO (AMIGUES, 2004) A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO TEXTUAL CORDEL. NESSE SENTIDO, SERÁ EXPLANADA AS DIFICULDADES E RESULTADOS OBTIDOS NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO ALUNADO ACERCA DO GÊNERO SUPRACITADO, TANTO NO RECONHECIMENTO, QUANTO NA SUA PRODUÇÃO. 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