VIOLÊNCIA ESCOLAR: UMA ABORDAGEM DE ESCUTA E DIÁLOGO VIVENCIADAS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
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O OBJETIVO DESTE RELATO É O DE COMPARTILHAR A ABORDAGEM SOBRE A COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA (CNV), CONFORME APRESENTADA EM LIVRO POR MARSHALL ROSENBERG (2006), COMO UM IMPORTANTE RECURSO PARA REFLEXÃO SOBRE AS ATITUDES QUE ENVOLVEM A VIOLÊNCIA ESCOLAR. O CONTATO COM A TEMÁTICA DA CNV NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR DEU-SE NO “MOMENTO DIDÁTICO-CULTURAL” QUE ERA REALIZADO NA ABERTURA DOS ENCONTROS COLETIVOS DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. DIANTE DA DIFICULDADE DE INTERAÇÃO NA ESCOLA, A NOSSA EXPERIÊNCIA SE CARACTERIZOU PELO APROFUNDAMENTO COM PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DISCUSSÃO DA TEMÁTICA ACOMPANHADO PELA MEDIAÇÃO COMPARTILHADA DAS VIVÊNCIAS REALIZADAS PELA PRECEPTORA NO AMBIENTE ESCOLAR. CONSIDERANDO A COMPLEXIDADE E AMPLITUDE DE ABORDAGEM DA VIOLÊNCIA ESCOLAR, SENTIMOS A NECESSIDADE DE APROFUNDAR OS ESTUDOS SOBRE A CNV COM UMA POSSIBILIDADE DE NOS ATENTARMOS, DE FORMA CONSCIENTE, DAS RELAÇÕES DE TRABALHO E DE ENSINO E APRENDIZAGEM QUE SE REALIZAM NO AMBIENTE ESCOLAR." 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