Artigo Anais do VIII ENALIC

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      PANDEMIA DE COVID-19
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      O PRESENTE RELATO TEM POR OBJETIVO IDENTIFICAR AS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROGRAMA\r\n
      INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), DO SUBPROJETO DE EDUCAÇÃO\r\n
      FÍSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA, QUE VISA INSERIR DISCENTES DE\r\n
      LICENCIATURAS NO COTIDIANO ESCOLAR, CONTRIBUINDO PARA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE E\r\n
      APROXIMAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR. NESTE CONTEXTO PANDÊMICO, O ENSINO REMOTO APRESENTA-SE COMO MEIO DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DE FORMA NÃO PRESENCIAIS,\r\n
      SENDO UTILIZADO COMO ESTRATÉGIA PARA A CONTINUIDADE DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS NA REDE\r\n
      PÚBLICA E O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO, COPARTICIPAÇÃO E INTERVENÇÃO\r\n
      DOS PLANOS DE TRABALHO DO PROGRAMA, PROMOVENDO A APROPRIAÇÃO DE SABERES RELACIONADOS\r\n
      À PRÁTICA DOCENTE, O DOMÍNIO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E A CONSTRUÇÃO DO PROCESSO\r\n
      IDENTITÁRIO DO PROFESSOR, CONSIDERANDO AS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES IMPOSTAS POR ESTE ATUAL\r\n
      CENÁRIO POLÍTICO-EDUCACIONAL.
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